Los estudiantes de la asignatura de Mejora Genética Forestal del Máster Universitario en Ingeniería de Montes de la ETSIIAA (UVa) han participado en una jornada práctica en un ensayo de procedencias y progenies de Pinus halepensis ubicado en Megeces (provincia de Valladolid) e integrado en la Red Española de Ensayos Genéticos Forestales GENFORED.
La actividad permitió al alumnado trabajar directamente sobre un ensayo forestal real, uno de los pilares que caracterizan la formación del máster: combinar la base científica y técnica adquirida en el aula con experiencias de campo que acercan a los futuros profesionales a los desafíos que encontrarán en su ejercicio profesional.
Durante la visita, los estudiantes tuvieron que enfrentarse a una de las primeras dificultades habituales en este tipo de ensayos: la localización e identificación de los distintos materiales vegetales en una parcela experimental compleja. Con la ayuda de los croquis de campo, aprendieron a orientarse y a comprender la estructura de un ensayo genético forestal, una tarea que, lejos de ser sencilla, forma parte del trabajo cotidiano de los equipos de investigación.
La jornada continuó con la realización de distintas mediciones en los árboles, como aproximación al fenotipado forestal. A través de estos trabajos, los estudiantes pudieron conocer de primera mano cómo se obtienen los datos que permiten evaluar el comportamiento de diferentes procedencias y familias genéticas, así como las dificultades metodológicas y logísticas que implica la toma de datos en condiciones reales.
Más allá de los conocimientos técnicos, la actividad sirvió para mostrar cómo se desarrolla la investigación forestal y la importancia de contar con infraestructuras experimentales de largo recorrido para avanzar en la adaptación de los bosques a los retos futuros.
Este tipo de prácticas reflejan la apuesta de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias por una formación conectada con la realidad profesional, donde el alumnado no solo aprende conceptos en el aula, sino que trabaja en laboratorios, parcelas experimentales y proyectos de investigación activos, adquiriendo competencias directamente vinculadas a su futuro laboral.
La jornada se desarrolló en un ambiente muy participativo y permitió a los estudiantes comprender mejor los retos de la mejora genética forestal y el valor de la experimentación de campo como herramienta esencial para la gestión sostenible de los bosques.
